小学三年级《想别人没想到的》课件.pptx

汇报人：2023-12-25小学三年级《想别人没想到的》ppt课件

目录课程介绍与目标课文解读与赏析创新思维引导与实践拓展阅读与案例分析课堂活动与互动环节课程总结与回顾

01课程介绍与目标

《想别人没想到的》是小学三年级上册的一篇课文，通过生动有趣的故事，引导学生培养创新思维和解决问题的能力。教材特点本课主要讲述了一个画家通过独特的思考方式，创作出别人意想不到的画作，从而赢得了比赛的故事。教学内容理解课文内容，体会画家的创新思维；学习并运用课文中的好词好句。教学重点教材分析与背景

学生能够正确、流利地朗读课文；理解课文内容，了解画家的思考过程和创新方法。知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过小组合作、角色扮演等方式，引导学生深入探究课文内容，培养其阅读理解和表达能力。鼓励学生敢于创新、勇于尝试，培养其创新意识和实践能力。030201教学目标与要求

情境教学法、小组合作法、角色扮演法等。教学方法多媒体课件、实物展示、小组讨论等。教学手段教师准备多媒体课件、相关道具；学生准备画笔、画纸等。教学准备教学方法与手段

02课文解读与赏析

文章内容概述故事背景文章讲述了一个国王请三位画家画骆驼，看谁画得最好的故事。画家表现三位画家分别画出了不同数量的骆驼，其中一位画家画得最为巧妙，只画了一只骆驼的头和尾巴，却表达了数不尽的骆驼意境。道理启示文章通过这个故事告诉读者，在创作或解决问题时，应该打破常规思维，想别人没想到的，才能取得更好的效果。

国王看了三位画家的画后，对前两位画家的画不太满意，认为他们只是简单地画出了骆驼的数量，没有太多创意。而当国王看到第三位画家的画时，却大加赞赏，认为他画得最好。国王评价三位画家的画第三位画家之所以能够得到国王的赞赏，是因为他打破了常规思维，没有简单地画出骆驼的数量，而是巧妙地通过一只骆驼的头和尾巴来表达了数不尽的骆驼意境。这种巧妙的构思和创意是前两位画家所没有的。第三位画家的巧妙之处重点段落解读

寓言故事文章采用寓言故事的形式，通过讲述一个生动有趣的故事来传达道理和启示。这种写作方式能够吸引读者的兴趣，让读者在轻松愉快的阅读中受到教育。简洁明了文章语言简洁明了，没有过多的华丽辞藻和修辞手法。这种写作方式能够让读者更容易理解文章的内容和意义。创意构思文章的创意构思十分巧妙，通过一只骆驼的头和尾巴来表达数不尽的骆驼意境，既符合了国王的要求，又展示了画家的才华和创意。这种构思方式能够启发读者的思维，让读者在思考问题时更加灵活多变。文章风格与特点

03创新思维引导与实践

创新思维是指在解决问题、创造新事物或改进现有事物时，采用独特、非传统的思考方式和方法。定义创新思维是现代社会中不可或缺的能力，它有助于个人和组织在竞争激烈的环境中脱颖而出，实现更好的发展和进步。重要性创新思维的定义与重要性

特征独特性：创新思维能够产生与众不同的想法和解决方案。开放性：创新思维对不同的观点和经验持开放态度，善于从多个角度思考问题。创新思维的特征与优势

探索性：创新思维鼓励尝试新的方法和途径，勇于面对挑战和失败。创新思维的特征与优势

优势增强解决问题的能力：创新思维有助于个人更好地应对复杂的问题和挑战，提出有效的解决方案。提高创造力：创新思维能够激发个人的创造力，产生更多具有创新性的想法和作品。促进个人成长：创新思维能够培养个人的自主学习能力，推动个人不断成长和进步。创新思维的特征与优势

训练方法头脑风暴：通过集体讨论的方式，激发团队成员的创新思维，产生更多的想法和解决方案。发散性思维训练：通过自由联想、类比思考等方法，拓展思维的广度和深度，培养创新思维。创新思维的训练方法与技巧

批判性思维训练：通过对现有观点和解决方案进行批判性分析，发现其中的不足和改进空间，提出新的想法和解决方案。创新思维的训练方法与技巧

技巧保持好奇心：保持对周围事物的好奇心和探究欲望，善于发现问题和创新点。勇于尝试：勇于尝试新的方法和途径，不怕失败和挫折，从失败中汲取经验和教训。学会合作：善于与他人合作和交流，分享彼此的想法和经验，共同推动创新思维的发展新思维的训练方法与技巧

04拓展阅读与案例分析

《创意的力量》这篇文章探讨了创意在日常生活和工作中的重要性，以及如何通过不同的方式激发和培养创意。对于小学三年级学生来说，可以引导他们理解创意的价值，并学习如何产生自己的想法。《别人没想到的，我想到了！》这篇文章分享了一些成功人士如何通过独特的创意和想法实现自己的目标。通过阅读，学生可以了解到创意的实践意义，并从中获得启发。相关文章推荐及导读

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