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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.发生灾难时,被困在建筑物废墟里的人向外界求救的一种好方法是敲击钢管,这种方法利用了钢管的(??)性能好。
A.传声?????B.导电?????C.通风
2.要想让橡皮筋发出更高的声音,应该让橡皮筋(??)。
A.松??????B.紧??????C.变粗
3.下列关于声音的传播的描述,正确的是(?)。
A.声音沿着一个方向传播
B.老师讲课的声音传播到我们耳朵中,没有依靠任何物质
C.敲锣时,要使锣停止发声,可用手按住锣面
4.下面对“昨晚雷声很大”的描述错误的是(??)。
A.雷声是通过空气传播而来的?????B.雷声很大,说明音量很强?????C.我们听到雷声是因为耳道中听小骨振动产生的
5.我们唱歌能发出声音,是因为(?)。
A.声带在振动?????B.空气在振动?????C.嘴唇在振动
6.一般来说,声音在(??)传播速度更快。
A.气体??????B.液体??????C.固体
7.在《风桥夜泊》中有这样的诗句:“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。”钟声是通过(??)传播到船舱内诗人的耳中的。
A.传声?????B.导电????C.通风
8.猫的叫声与火车的鸣笛声相比,(?)。
A.火车声响亮且音调低??????B.猫叫声响亮且音调低??????C.火车声响亮且音调高
9.敲击下面的杯子,能发出高音的是(??)。
10.下列说法正确的是(??)。
A.用手拍打墙面,可以听到声音,但没看到墙在振动,说明发声时不一定要振动
B.老师讲课的声音是通过空气传播到我们耳朵的
C.声音能在气体、固体中传播,不能在液体中传播
二.填空题(共10题,共38分)
1.物体在振动时也会引起(???),并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。
2.我们周围充满着不同的声音,我们可以利用(???)来制造出不同的声音。
3.(???)的弦,(???)的弦,振动频率(???),音高(???)。
4.声音的强弱与物体的振动(???)有关,声音的高低与物体振动的(???)有关。改变物质的粗细可以改变声音的(???)。
5.用纸卷成一个“喇叭”,用这个纸喇叭听微弱的声音;拿掉纸喇叭,再听同样的声音。通过比较发现,用纸喇叭听到的声音比拿掉纸喇叭听到的声音更清楚,这说明纸喇叭有(???)的作用。这个模拟实验研究的是(???)的作用。
6.我们通常把轻重不同的声音称为声音的(???)不同。它的单位是:(???)(dB)。
7.声音的高低和物体振动的(???)有关。
8.(???)是传播声音的重要物质,在(???)中声音不能传播。
9.用同样的力敲打长短不同的两根铁管,长铁管发出的声音(??),短铁管发出的声音(??)。??
A.高?????B.低?????C.强?????D.弱
10.在我们身边,到处都能听到(???),并能从它那里获得很多。
三.判断题(共10题,共20分)
1.使橡皮筋发出声音只能拉直拨动。(?)
2.其他条件相同时,物体振动的越快,发出的声音越低。(??)
3.被敲打后的音叉接触到水面后会水花飞溅,是因为音叉在振动。(?)
4.汽车鸣笛的声音和摩托车大喇叭声是一样的。(?)
5.相同的杯子中装入不同量的水,敲击时发出声音的高低是相同的。(??)
6.用不同的力拨动同一条橡皮筋时,声音的强弱是一样的。(??)
7.耳朵分为外耳、中耳、内耳三部分。(?)
8.声音可以在气体、液体、固体中传播。(??)
9.人说话的声音是由舌头振动产生的。(??)
10.毛绒玩具掉进塑料桶里会发出清脆的声音。(??)
四.连线题(共1题,共6分)
1.把下面各现象与它们是否能发声连起来。
敲击鼓面
弯曲钢尺能够发声
拉伸皮筋不能发声
按压鼓面
拉伸并拨动皮筋
拨动钢尺
五.填表题(共1题,共8分)
1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。
六.简答题(共5题,共25分)
1.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同?
2.自制小乐器分为几个步骤?依次是什么?
3.如图,请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。
4.闪电和雷同时在云层产生,在夏季的雨夜,我们总是先看到闪电,后听到雷声,请对这种现象进行合理解释。
5.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中?
七.材料题(共1题,共6分)
1.如图
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