《收复台湾和抗击沙俄》教学设计1.doc

第18课《收复台湾和抗击沙俄》教学设计

教学目标

知识与能力：通过本课学习，使学生了解荷兰殖民者侵占我国领土台湾，沙俄入侵我国黑龙江流域的简况。掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府，雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》等史实。为学生进一步理解我国统一的多民族国家的巩固奠定基础。

过程与方法：通过引导学生对已学过的有关台湾、黑龙江流域方面的知识进行回忆、梳理，培养学生纵向归纳、综合历史问题的能力。

情感态度与价值观：通过学习本课中郑成功收复台湾和清政府抗击沙俄侵略斗争的内容，使学生认识到这些斗争都是维护我国国家主权和民族利益的正义斗争；中华民族各族人民有着坚决反抗外敌侵略的光荣传统；郑成功是我国历史上著名的民族英雄。从而激发学生继承民族英雄的爱国主义传统，培养为捍卫国家领土主权和民族利益英勇斗争的精神。

重点和难点

郑成功收复台湾是本课的重点。台湾自古以来就是中国的领土。1624年，荷兰殖民者侵入台湾，后来逐渐占领了整个台湾岛。1661年，郑成功率舰队抵台，在当地人民支持下，打败了荷兰殖民者。第二年初，荷兰殖民者签字投降，台湾重新回到了祖国的怀抱。郑成功收复台湾的斗争，在我国人民反抗外来侵略的斗争史上，具有突出的地位。

雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》是本课的又一重点。雅克萨之战是在沙俄侵入我国黑龙江流域，进行疯狂的领土扩张的形势下，中国军民为维护领土主权而进行的一场正义的自卫战争。战争的胜利，粉碎了沙俄妄图继续鲸吞我国领土的阴谋，迫使其通过谈判的方式，在平等协商的基础上，同中国签订了《尼布楚条约》。这个条约，从法律上肯定了外兴安岭以南，黑龙江、乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土。

中俄《尼布楚条约》既是本课重点，又是本课的难点。第一，学生对中俄东段边界的具体界线难于掌握。第二，对中国让步(图中所示让出尼布楚)与平等协商的关系难于理解。

教学过程

引子：清时期，我国遭受了那些国家的侵略？

教师补充：新航路开辟后，欧洲一些国家奉行血腥的海外殖民掠夺政策。在此背景下，葡、荷等西方国家相继东来，侵扰我国东南沿海地区。侵略成性的沙皇俄国也对中国黑龙江流域垂涎三尺。

一、郑成功收复台湾

1、播放有关郑成功收复台湾的影视资料，介绍郑成功的生平以及收复台湾的原因。

2、讨论：“联系学过的知识，想一想，为什么郑成功说‘台湾一向属于中国’?”经学生回忆、讨论，明确台湾自古以来就是中国领土。

3、自制《郑成功进军收复台湾示意图》的电脑课件，边演示边讲解，在潜移默化中对学生进行爱国主义教育。

4、郑成功不仅是收复台湾的民族英雄，也是建设台湾的先驱。

5、评论郑成功的后代降清。注意联系现在的台湾问题，指出台湾的回归是民心所想、大势所趋。

[对于基础较好的学生可提供郑氏四代抗清、降清的史料，客观全面的评价。]

二、雅克萨之战

讲述雅克萨之战前，建议教师先引导学生简要回顾唐至清入关前对黑龙江流域地区进行有

效管辖的史实。与学生一起计算自唐朝至17世纪中期沙俄侵入黑龙江流域，中国政府对这一地区的有效管辖已有近千年的历史了。

2、补充沙皇俄国的兴起内容，使学生认识到侵略成性的沙皇俄国早已对中国黑龙江流域垂涎三尺。

3、指导学生以故事的方式讲述沙俄侵略的史实，思考“动脑筋”，了解沙俄的残暴。

4、讲述雅克萨之战的经过时，建议教师参考有关资料，和《雅克萨自卫反击战形势示意图》电脑课件，并结合教材中的插图，边演示边进行生动描述。

5、讲述《尼布楚条约》时，应做到：(1)强调中俄双方的谈判是平等的，条约反映了两国政府的意愿和主张。中国政府在谈判中做出了适量的让步。(2)将《尼布楚条约》中俄边界示意图制成电脑课件，边演示边讲解条约内容。

6、对比《尼布楚条约》确定的中俄边界和今天我国版图的不同之处，探讨发生这种变化的原因。

本课小结时，教师应指出：郑成功收复台湾和清朝军民抗击沙俄的两次雅克萨之战，充分表现了中华民族的各族人民都反对外来民族压迫，都有用反抗的手段解除这种压迫的光荣传统。各族人民都曾为捍卫国家主权、祖国统一和领土完整做出过贡献。

学习评价

观察法，个人活动法

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