2024年学习校本研修心得体会13篇 .pdfVIP

学习校本研修心得体会13篇

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学习校本研修心得体会篇1

非常荣幸能够有机会参加为期一个月的校本研修培训，通过网络视频

学习以及听了专家们的精彩讲座，真是受益匪浅。

当今世界，人类社会已经进入了信息化时代，信息技术的迅速发展和

广泛应用，不仅影响着人们的工作和生活方式，也改变着人类学习的方式。

近些年来，多媒体教学手段广泛应用，计算机辅助教育、远程网络教育等

领域快速发展，人们已经感受到信息技术应用对教育观念、教育内容、教

育方式、教育方法和教育手段等产生的深刻影响。

这次网络研修与校本研修培训不但全面，而且细致，有专家对教材的

精彩解读和分析；有课堂实录；还有耐人寻味无穷的经验之谈。本次培训，

让我有机会聆听众多专家、学者讲座，倾听他们对数学教学的理解，感悟

他们的教育思想方法等。从规划自我--课堂设计--实施教学--自主研修等

几个阶同步段的学习培训，让我们从各个层面更新理念。本次培训促进我

的专业化成长，提高自身的教学能力，使我第一次认真思考“互联网+”，

并且给我们教师的教学带来了很多的方便和有效平台。

一、网络为教师自我反思提供了平台

网络教育教学资源为教师自我反思提供了条件。过去教师要想学习教

育理论、了解教育信息，只能靠一些教学杂志，学习渠道极为狭窄。网络

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的明显优势在于其拥有无限的信息资源，而且不受时空限制。网络上丰富

的教育教学资源，为教师自我反思提供了条件，让我们青年教师能够知道

自己的不足。

二、网络为教师交流提供了平台

教师交流是校本教研中的关键环节。合作与交流可以把教师个人的聪

明才智进行加工凝结在一起。校本教研中的同帮互助，就是教师群体之间

相互探讨教育教学问题，提倡在校本教研中有不同呼声，在一个群体中有

不同思想，鼓励教师大胆评点，各抒己见，促进教师共同成长，互相学习

的空间变大了。在网络时代，网络技术将全世界融合为一个大家庭，让我

们同处于世界任何一个角落。校本教研中的互助同伴不仅局限于学校内部

教研组或课题组，还可扩展到校际教研活动、网络上的教师群体，给教师

与教师以及教师与学生之间的交流提供了更好的平台。比如：微课，可以

将录好的微课发到学生群里，学生可以根据自己的学习情况来进行观看。

三、网络为教师专业引领提供了平台

强大的网络平台是实现教育资源共享的有效途径，是教师专业发展的

重要支撑。学校要积极建立网络平台，鼓励教师走进网络，构建自己的话

语舞台和获取教育教学资源的信息通道。在我们整个大学区，建立了教师

平台，我们教师可以互相学习，取长补短。网上学习不受时间和空间的限

制，很好实现了向专家学习、请教，同专家交流、对话的可能。网上拥有丰

富的专业知识和教学资源，教师们不用走出家门，就能观摩到大量优秀的

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课例，吸取丰富和最新的专业知识，掌握先进的教学方法。在网络时代，

每位教师的成长与网络发展息息相关。教师要掌握基本的网络操作能力，

积极利用网络教育教学资源和网络交流工具，充分地进行网络交流和学习

活动，为校本教研开辟新的舞台，促进自身专业更快发展。

虽然培训已经结束，但作为教师的提高学习永远不会结束！相反，这

是继续教育一个新的起点，今后希望能够多参加类似的培训。在日常工作

中我会积极参与学习，时刻关注学生，关注课堂，在课堂教学

组织中，发现问题深刻反思寻找解决问题途径；同时注重协作，充分

利用网络平台与各学校老师进行交流，借助网络完善自己的教学，将在培

训中所学到的知识和理念，联系实际，学以致用。学习校本研修心得

体会篇2

通过这学期的校本研训，使我认识到，教师工作是一种既辛苦有很难

看到成绩的工作。所以我们只能在这种平凡的工作中创造奇迹，不能谈任

何客观因素，只有默默的去干好自己应该干的事。本学期的工作，有成绩、

有提高、也有不足之处。

本学期，我从实际出发，把坚持校本研修