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2024河南驻马店市初三一模作文“人生的尽兴体验”审题立意及范文
【真题回放】
五、作文(50分)21.从下面两个小题中,任选一题作文。
(1)杨绛先生说“人生就是一场体验,请你尽兴”
这句话引发了你怎样的联想与思考?请自选角度,自拟题目,写一篇议论文。
要求:①观点明确,有理有据。②600字左右。③回避与你有关的真实的校名、人名、地名。
(2)在我们的人生体验中,会感受到不少改变:父母的教诲悄然改变着我们的言行:恩师的教导悄悄改变着我们的人生:陌生人的帮助不经意间改变着我们的看法…
请以“改变”为话题,写一篇记叙文。
要求:①文体明确,内容充实。②600字左右。③回避与你有关的真实的校名、人名、地名。
一、深入剖析材料内涵,提炼核心主题
【材料解析】
杨绛先生的话语“人生就是一场体验,请你尽兴”,鼓励我们全情投入生活,珍惜每一次体验,追求生活的广度与深度。这不仅是对生活态度的倡导,也是对人生意义的深刻理解。
【核心主题提炼】
生活体验与个人成长:探索在人生的广阔舞台上,如何通过丰富多样的体验,促进个人全面发展,实现心灵的满足与生命的丰富。
二、审题步骤与方法
理解题目:文章应围绕“人生体验”的重要性展开,讨论“尽兴”生活对于个人成长的价值。
挖掘深层含义:思考“尽兴体验”不仅是浅尝辄止的尝试,而是深入探索、积极面对生活各种可能性的态度,它包括对知识的渴求、对情感的珍视、对困难的勇敢面对等。
确定写作方向:可以从文化探索、情感体验、挑战自我极限、志愿服务等多个维度,选取具体事例,论证体验式学习、情感投入、勇气尝试对于塑造个性、拓宽视野、深化理解等方面的积极作用。
关注写作要求:确保文章为议论文,观点鲜明,论据充实,字数控制在600字左右,避免涉及个人具体信息。
三、行文构思策略
【布局谋篇】
引入:可以通过引用杨绛先生的原话开篇,或者讲述一个关于尽兴生活的小故事,吸引读者注意,引出“体验”对于人生的重要意义。
展开论证:
论点一:“体验的广度决定视野的宽度”。论证多样化的体验能够开阔视野,增长见识,例如通过旅行、阅读、文化交流等活动,让个人的世界观更加包容和多元。
论据支撑:可以提到马克·吐温的旅行经历如何丰富了他的文学创作,或是某个学生通过国际交换项目,如何改变了对世界的看法。
论点二:“情感的深度滋养内心的丰盈”。探讨深入情感体验对于个人情感成熟和同理心培养的作用,如家庭亲情、友情的滋养,以及参与公益活动带来的心灵触动。
论据支撑:可以举出志愿者在帮助他人过程中的心灵成长,或是一个人如何通过处理复杂的人际关系学会了理解和宽容。
论点三:“挑战的勇气铸就坚韧的性格”。分析通过克服困难和挑战,如何锤炼个人意志,实现自我超越,如学习新技能、参与竞技比赛等经历。
论据支撑:讲述一个青少年如何通过坚持不懈地练习,最终在音乐比赛中获奖,或是一个团队合作完成看似不可能任务的故事。
反面论证:简析缺乏体验或害怕尝试可能带来的局限性,如思维固化、恐惧改变等,以此反衬体验的重要性。
总结深化:总结体验对于个人成长的不可或缺性,强调“尽兴”生活不仅是为了成就一番事业,更是为了活出自我,享受生命的每一刻。鼓励读者勇敢迈出舒适区,以开放的心态迎接生活的每一次邀请。
【表达技巧】
运用比喻、类比等修辞手法,增强语言的表现力。
采用对比论证、因果分析等逻辑结构,使论证更加严谨。
语言风格上应贴近中学生的生活实际,既体现思考的深度又不失青春活力。
四、议论文构思示例指导
标题:“尽兴体验:铺展人生无限可能”
开头:杨绛先生曾说:“人生就是一场体验,请你尽兴。”这句话如同一盏明灯,照亮了我们探索世界的道路,提醒我们在有限的生命里,应以最饱满的热情去体验、去感受、去成长。
主体论证:
分论点一:描绘“尽兴体验”如何拓宽我们的认知边界,通过实例展示旅行、阅读对个人眼界的开阔。
分论点二:分析情感体验对个人心灵成长的影响,用故事证明真诚交往与情感共鸣的价值。
分论点三:探讨勇于挑战自我的案例,强调经历失败与克服困难对性格塑造的重要性。
结尾:重申“尽兴体验”是赋予生命色彩的画笔,鼓励每位中学生都应积极拥抱生活,不畏挑战,尽情体验,因为每一份体验都是生命画卷上独一无二的色彩,共同绘就一幅属于自己的多彩人生。在尽兴中成长,在体验中收获,让人生之旅充满意义与欢愉。
【范文1】
尽兴体验,活出多彩人生
“我们曾如此渴望命运的波澜,到最后才发现,人生最曼妙的风景,竟是内心的淡定与从容;我们曾如此期盼外界的认可,到最后才知道,世界是自己的,与他人毫无关系。”杨绛先生的这句话,如同明灯,照亮了我们追求内心平静与自我成长的道路。而在这条道路上,尽兴体验无疑是通往多彩人生的必经之路。
体验的广度决定了我们视野的宽度。在多元化的世界中,每
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